Baptiste Veroone

Thématique(s)

En bref

  • Durée : 1h20 à 1h30
  • Publics : Tous publics. Intéressés par problématiques de l'excellence, de la performance, du burn-out, du perfectionnisme, de la recherche académique, de la compétition...
  • Création : 2024

Mots-Clés

Doctorat, Recherche, Sciences humaines, Thèse, Université

Gesticulant.e

  • Localisation : 1190, Bruxelles
  • Formation : L'Étincelle

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Les prochaines dates

Pourquoi je n'ai plus foi dans la recherche académique

Se lancer dans la réalisation d’une thèse de doctorat en sciences humaines : quel défi ! Alors que la santé mentale des doctorant·es est alarmante et que les différentes violences qu’ils.elles subissent sont bien documentées, je raconte sous forme d’enquête tout autant personnelle que sociétale pourquoi j’ai cherché à endosser l’étoffe d’un « vrai » chercheur au détriment de ma santé lors de ma thèse : étais-je trop perfectionniste ? Ou pris dans l’engrenage d’une quête d’Excellence ? Adepte de la compétition ? Ou serait-ce plutôt le milieu de la recherche qui serait malade et qui produirait les conditions propices pour devenir compétitif·ves et banaliser les souffrances ? Mmm… Bien que la lutte pour une autre science soit possible, et même en cours, j’ai pour ma part perdu la foi dans la recherche académique… (mais je l’ai retrouvé ailleurs :-p !).

Dans cette conférence: je navigue entre différentes expériences personnelles en rapport avec l’école, le sport, les jobs étudiant, et mon vécu de jeune thésard perfectionniste. Je me déguise, passe des musiques, des enregistrements audios de youtubeurs ; j’emploie l’humour, l’authenticité, je passe de l’auto-flagellation à la colère sur un système. J’emmène le public dans une enquête tout autant sociétale que personnelle à l’aide de livres de sociologie et de philosophie pour déconstruire le récit du dépassement de soi et de la performance que nous vantent les chantres du développement personnel mais qui peut alimenter des logiques toxiques. J’invite enfin au   »refus de parvenir » (à l’excellence individuelle) ainsi qu’à une désexcellence collective à tous les niveaux.

Un atelier d’éducation populaire pouvant aller de 1h30 à une demi journée peut être organisé en complément, dans le but de prolonger les réflexions de manière à la fois individuelle et collectives afin de mieux déconstruire ensemble les injonctions d’excellence et de performance qui nous contraignent et imaginer des résistances, des récits, des pratiques à expérimenter dans son propre contexte de vie/d’action.

Besoins: Scène 2mx2m min. / une chaise / deux petites tables / points d’accroche pour ficelle

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